1.Õppekava nimetus

Eesti keele A2-taseme eksamiks ettevalmistav kursus.

2.Õppekavarühm

Keeleõpe

Õppetöö toimub vene ja eesti keele baasil.

Sihtrühm: Täiskasvanud, kes soovivad omandada eesti keele oskuse A2-tasemel.

Õpperühma suurus on tavaliselt kuni10 inimest. (Projektis vastavalt projekti tingimustele).

Alusdokument: Õppekava koostamisel on järgitud keeleseaduse Lisas 1 sätestatud A2 keeleoskustaseme kirjeldust ning Euroopa Keelemapi A2-taseme keeleoskuse kirjeldust "Iseseisev keelekasutaja"

3.Õpiväljundid

Koolituse lõpuks õppija:

Kuulamisoskus:

Mõistab lühikesi ja aeglaselt esitatud kõnesid tuttavatel teemadel (perest, tööst, toidust, ostlemisest, tervisest, igapäevategevustest);

Lugemisoskus:

Mõistab lühikesi tekste – kuulutusi, sõnumeid, juhendeid, menüüsid, ajakavade kirjeldusi, lihtsaid uudiseid;

Rääkimisoskus:

Räägib tavapärastes igapäevastes suhtlusolukordades (nt poes, arsti juures, töökohal, ühistranspordis). Esitab ja küsib lihtsaid küsimusi info kohta (nimi, vanus, elukoht, töö, hobid, pere). Väljendab oma vajadusi, soove ja eelistusi lihtsate lausete abil ning räägib lühidalt õpitud teemadel.

Kirjutamisoskus:

Kirjutab lühikesi jutustusi, sõnumeid ja teateid tuttavatel teemadel, kasutades peamisi grammatilisi struktuure (olevik, lihtminevik, peamised käänded).

Keeleteadmised:

Kasutab A2-tasemele vastavaid grammatilisi vorme (nt olevik, lihtminevik, sagedasemad käänded ja lihtsad sidesõnad).

Koolituse eesmärgid

Koolituse eesmärk on omandada keeleoskuse tase A2, mis võimaldab õppijal toime tulla igapäevastes korduvates suhtlusolukordades, mis nõuavad otsest ja lihtsat infovahetust tuttavatel rutiinsetel teemadel. Samuti valmistatakse õppija ette A2-taseme eksami sooritamiseks.

Õppemeetodid

A2-taseme õpe tugineb kommunikatiivsele keeleõppemeetodile, siin saab kasutada erinevaid aktiivõppe meetodeid: rollimängud ja rühmatöö. Töös kasutatakse ka lugemis- kuulamis- kirjutamis-ja tõlkimisharjutusi.

4.Õpingute alustamise tingimused

Keeleoskuse eeltingimus
A2 -tasemel kursusel osalemise eelduseks on õppija eesti keele oskus vähemalt A1 tasemel.

Keeleoskuse tuvastamine
Õppija keeleoskuse tase tuvastatakse koolitusasutuse sisese tasemetesti ja suulise vestluse kaudu. Tasemetest põhineb A1-taseme keeleoskust ja teadmisi käsitlevatel allikatel (nt Inga Mangus, Merge Simmul „Tere Eesti keele õpik A1–A2; Haridus- ja Noorteameti (Innove) A2-taseme näidistestid).

Testi hindamisel arvestatakse õigete vastuste hulka. Kursusel osalemise eelduseks on vähemalt 60% õigeid vastuseid. Testitulemused dokumenteeritakse ning õppijale tehakse selgitav kokkuvõte, sealhulgas vajadusel soovitused edasiseks keeleõppeks.

Veebi- ja hübriidõppes osalemise tingimused
Kuna õpe toimub osaliselt veebikeskkonnas, on veebiõppes või hübriidõppe veebiosas osalemiseks vajalik:

• arvuti või sülearvuti olemasolu (nutitelefon ega tahvelarvuti ei ole piisav kõigi keeleosaoskuste, eelkõige kirjutamisoskuse, arendamiseks A2 tasemel);
• stabiilne internetiühendus;
• veebikaamera, mikrofon ja kõrvaklapid;
• oskus kasutada baastasemel veebikeskkonna funktsioone (mikrofoni ja kaamera sisse- ja väljalülitamine, vestlusfunktsiooni kasutamine);
• võimalus osaleda veebitundides toetavas ja rahulikus füüsilises keskkonnas.

Varasem kogemus veebiõppes osalemisel ei ole kohustuslik. Õppe alguses tutvustab õpetaja kasutatavat veebikeskkonda ning annab õppijatele vajalikud juhised.

5.Õppe kogumaht, sealhulgas auditoorse ja iseseisva töö osakaal

Õppe kogumaht 250 tundi, millest auditoorse töö osakaal on 150 tundi ja iseseisva töö osakaal 100 tundi.

Iseseisva töö puhul õppija kuulab audiomaterjale, teeb teste, kirjutab etteantud teemal.

Koolitus toimub 2-3 korda nädalas 2–3 akadeemilist tundi korraga ning kestab vastavalt 4–7 kuud.

1

Mina ja teised

Isikuandmed, (nimi ja perekonnanimi, aadress, telefon, sünnikoht, rahvus, vanus, perekonnaseis, kodakondsus) tutvumine ja enese esitlemine.Välimuse jaiseloomu kirjaldamine,hobid ja huvid.

2

Elukutse,amet,töö

Haridus (põhi-, kesk-, kutse-, kõrg-), erialad ja ametid. Tööpäeva kirjeldamine, tööülesanded, töö leidmine (lihtsad kuulutused).

3

Igapäevaelu, kodu ja kodukoht

Minu kodu ja koduümbrus. Mööbel. Kodutehnika. Kodutööd. Majapidamistarbed. Külaliste kutsumine. Kõneetikett külas. Minu ja minu pere päev.

4

Enesetunne, tervis ja heaolu

Kehaosad. Enesetunne ja lihtsamad kaebused. Arsti vastuvõtule registreerimine. Tervislikud eluviisid (toitumine, liikumine). Riietusesemed ja nende kirjeldamine.

5

Vaba aeg, meelelahutus

Minu harrastused, hobid ja huvid. Vaba aja veetmise eelistused ja meelelahutusüritused. Kino, teater, kontsert. Sport. Pühad ja tähtpäevad. Peretraditsioonid.

6

Teenindus

Ameti- ja teenindusasutused

Teenindusasutused, nende asukohad, lahtiolekuajad.Kõneetikett teeninduasutustes. Pangateenused (maksed, laenud, internetipank). Toimingud teenindusasutustes. Teenusetutvustus, juhendid ja reklamide põhisisu.

7

Sisseostud, hinnad

Ostukohad (kaubad, lahtiolekuajad, hinnad, sooduspakkumised, makseviisid). Minu ostud, kaupade hind ja kvaliteet, mõõdud. Sooduspakkumine, klienditeenindus. Dialoogid kauplustes.

8

Söök ja jook

Söögikohad. Vestlused teenindajatega: laua reserveerimine, menüü mõistmine, tellimine. Toitumisharjumused. Kombed söögilauas ja kõneetikett. Maksmine sularahas, pangakaardiga.

9

Keskkond, kohad, loodus, ilm

Eesti suuremad linnad ja vaatamisväärsused. Kodukoha kirjeldamine. Ilmateate mõistmine. Aastaajad.

10.

Reisimine, transport, vaatamisväärsused

Reisivõimalused. Reisiks valmistumine (pakid, piletid). Ühistranspordi sõiduplaan, tee juhatamine.

7. Õppekeskkonna kirjeldus

Kontaktõpe (auditoorne): Õppe mahust moodustab kontaktõpe koolitusruumis vähemalt 50%. Ruumid on avarad, valgusküllased, varustatud lauaarvutite, dataprojektorite, valge magnettahvli ja paljundusmasinaga. Auditoorses õppes keskendutakse eelkõige suulise suhtluspädevuse arendamisele, praktilistele keeleharjutustele, rollimängudele, aruteludele ning juhendatud õppetegevustele, mis toetavad A2–B1 tasemele vastavate keeleoskuste kujunemist.

Veebiõpe ja hübriidiõpe

Veebiõppe osakaal õppe kogumahust on maksimaalselt 50%. Veebiõpe toimub sünkroonselt veebikeskkondades (nt Zoom, MS Teams), mis võimaldavad reaalajas suhtlust, grupitööd ja õppija aktiivset osalemist.

Hübriidõppe korral osaleb osa õppijatest õppetöös auditoorselt ning osa samaaegselt veebikeskkonna kaudu. Veebi- ja hübriidõpet kasutatakse peamiselt keeleõppe toetavate tegevuste läbiviimiseks, sealhulgas sõnavara ja grammatika kinnistamiseks ning juhendatud harjutuste tegemiseks.

Keeleosaoskuste arendamine veebikeskkonnas
Veebiõppes kasutatakse täiskasvanud õppijate keeleoskuse arendamiseks sobivaid digivahendeid ja -meetodeid:

• rühmatööruume (Breakout Rooms) rääkimisoskuse ja dialoogide harjutamiseks;
• ekraanijagamist tekstide lugemiseks ning grammatika- ja sõnavaraharjutuste läbiviimiseks;
• vestlusfunktsiooni (Chat) kirjutamisoskuse ja lühitekstide koostamise harjutamiseks;
• audio- ja videomaterjale kuulamisoskuse arendamiseks vastavalt A2–B1 tasemele.

Tehnilised nõuded

Õpetajal on arvuti, kõrvaklapid, mikrofon ja veebikaamera. Õppijatel on vajalik arvuti või tahvelarvuti ning stabiilne internetiühendus, mis võimaldab osaleda sünkroonses veebiõppes.

8. Õppemeetodid

A2-taseme õpe tugineb kommunikatiivsele keeleõppemeetodile. Kasutatakse erinevaid aktiivõppe meetodeid: rollimängud, rühmatöö, paaristöö, lugemis-, kuulamis-, kirjutamis- ja tõlkeharjutused.

9. Õppematerjalide loend

Põhiõpik on Inga Mangus, Merge Simmul. (2012). Tere jälle! Eesti keele õpik A1-A2. Tln: Puškini Instituut

Kursuse lisamaterjalid:

• Mall Pesti, Helve Ahi. E nagu Eesti. Eesti keele õpikalgajatele. Kiri-Mari kirjastus. 2015.
• Alp, Pilvi, Pille Reins, Hille Pajupuu (2002). Eesti keele algtaseme test. Tallinn: REKK.
• Eesti keele Põhisõnavara sõnastik, Eesti Keele Instituut. Eesti Keele Sihtasutus(2014 ).
• Aavo Valmis, Lembetar Valmis. Lihtne eesti keele grammatika TEA kirjastus. Tallinn. 2001.

Iseseisev töö toimub osaliselt ka e-õppe keskkondades: http://www.innove.ee/et/eesti-keeletasemeeksamid , www.keeleklikk.ee, http://web.meis.ee/testest.

Koolitusel osalejad saavad teemakohased jaotusmaterjalid paberkandjal kohapeal. Õppematerjalid sisaldavad ka praktiliste ülesannete ja koduste tööde kogumikku.

10. Nõuded õpingute lõpetamiseks ja väljastatavad dokumendid.

• Lõpetamise eeldus: Aktiivne osalemine koolitusel ning koolitusfirmasisese A2-taseme lõputesti sooritamine vähemalt 60% tulemusega.
• Lõputest: Lõputest põhineb riiklikel tasemetestidel ja hindamisskaalal.
• Tunnistus: Väljastatakse tunnistus täienduskoolituse lõpetamise kohta juhul, kui õppija on läbinud koolituse täies mahus ja saavutanud kõik õppekava lõpetamiseks nõutud õpiväljundid (sh lõputesti sooritamine).
• Tõend: Väljastatakse tõend täienduskoolituses osalemise või selle läbimise kohta juhul, kui isik ei ole läbinud koolitust täies mahus või ei saavutanud kõiki õppekava lõpetamiseks nõutud õpiväljundeid.
• Koolitusasutus peab tunnistuste ja tõendite registrit, ning dokumentidel on märgitud kõik Täiendkoolituse standardi § 3 sätestatud nõuded.